"EL ENTORNO"

EL ENTORNO

En el Conalep Azcapotzalco, tenemos una población estudiantil aproximadamente de 1,500 alumnos,en el turno matutino, el plantel esta ubicado en la delegación Azcapotzalco, en una zona escolar. En la actualidad se tienen 2 carreras técnicas, las edades de nuestros alumnos fluctúan entre los 14 y los 22 años, cabe mencionar que algunos de ellos ya son padres de familia.
La ubicación del plantel permite que se tengan suficientes medios de transporte, la zona no es del todo peligrosa es decir, que el índice de inseguridad es bajo, además de que continuamente se realizan patrullajes por la zona, se cuenta con todos los servicios públicos, el único problema que se tiene es el ruido y la contaminación ambiental ya que las calles están completamente llenas de basura y es complicado el transito de los peatones, por el exceso de automóviles.
En el plantel se realizaron dos encuestas, las cuales arrojaron la información que se presenta en el andamio el entorno, una de ellas estuvo a cargo de profesores del plantel y la otra por parte del comité de Construye ”T”.
Dentro de la información que se maneja, se ubica la forma en la que los alumnos y alumnas del plantel viven, en que condiciones, el trabajo de sus padres, el tipo de vivienda que habitan, los problemas de adicciones y de embarazos no deseados, los servicios con que cuentan en sus viviendas, etc., así como también en lo que se refiere al comité de Construye ”T”, se observan las siguientes dimensiones:
Conocimiento de si mismo.
Vida saludable. (Sexualidad, Adicciones, hábitos alimenticios y orientación)
Cultura de paz y no violencia
Escuela y familia
Participación juvenil
Construcción del proyecto de vida.
Una vez aplicada la encuesta, los resultados arrojados por el diagnostico nos muestran que, de las nueve subdimenciones puestas en evaluación hay protección en las siguientes:
· Conocimiento de si mismo.
· Sexualidad.
· Consumo de sustancias adictivas.
· Hábitos alimenticios.
· Cultura de paz y no violencia.
Sin embargo debemos poner atención en áreas específicas.
Presenta bajo riesgo en:
· Orientación.
· Escuela y Familia.
· Participación juvenil.
· Proyecto de vida.
Estas son las subdimenciones a las que debemos poner como prioritarias en el trabajo del Comité Construye-t, sin dejar de tomar en cuenta las demás.
Del total de la población estudiantil el 36% son mujeres y el 64% son hombres.
Cuando mencionamos que están en protección, nos referimos a que los y las chicas no corren mayores riesgos en estos aspectos señalados, es decir que de alguna manera tienen un ambiente familiar adecuado, una posición económica desahogada, no tienen vicios y su autoestima es buena.
En la encuesta aplicada por algunos de mis compañeros se tiene la siguiente información los padres de los alumnos son empleados y obreros el 64%, comerciantes y profesionistas el 36%. Se determino también que un gran número de alumnos y alumnas viven solamente con su madre.
Las viviendas de los alumnos se encuentran la mayoría ubicadas dentro del D. F., son pocos los que viven en el Edo. De México, cuentan en un 100% con suministro de luz, auque solo el 80% reglamentariamente, en un 100% de los hogares se cuenta con el suministro de agua, aunque en algunos es irregular e insuficiente.
Los alumnos, así como los trabajadores en general del plantel, tenemos problemas de exceso de trafico, mucha contaminación ambiental y auditiva, por el gran numero de vehículos y en las calles demasiada basura de todo tipo.
En cuanto a la inseguridad en estos momentos afortunadamente es minima en los alrededores del plantel, sin embargo si se observan algunos jóvenes consumiendo bebidas alcohólicas y enervantes, en ocasiones. Se determino que aproximadamente el 17 % de la población total en alguna ocasión probo algún tipo de droga.
La deserción es básicamente en el primer y segundo semestre, por la falta de identidad de los jóvenes con la institución, en estos últimos años no se presenta por embarazos no deseados, aun cuando si tenemos varias alumnas cada semestre embarazadas, solo se dan de baja temporal.
En cuanto a lo que se refiere a la cultura, se les envía a visitar museos, se proyectan películas y se les dan pláticas en orientación. La comunicación con los maestros se puede decir que es aceptable,
Se les trata de apoyar de la mejor manera para que no pierdan su semestre, ya que algunos viven lejos del plantel o no cuentan con los recursos necesarios, para cumplir en tiempo y forma con sus evidencias. En lo que corresponde a la parte deportiva se participa en competencias, dentro y fuera del plantel.

Una vez detectadas las necesidades y la problemática de nuestros alumnos, en el plantel se esta trabajando con el comité Construye “T”, el cual se encuentra conformado por alumnos y padres de familia lo que nos permite estar mas al pendiente de estas situaciones, también se conforma con el personal docente que previamente se preparo para esta actividad.
Dentro de estas dimensiones que mencione anteriormente se encuentran algunas de ella, estrechamente relacionadas con las competencias genéricas de la RIEMS y de acuerdo al diagnostico creo que podemos trabajar con todas estas competencias para ayudar a los y las alumnas a ser competentes y que también tengan herramientas que les ayuden a cambiar positivamente su vida y a conformar un proyecto de vida.
Todas las herramientas tecnológicas que se tienen al alcance de la mano, nos servirán, para que sea más sencillo, cumplir con los objetivos de las RIEMS, nuestros alumnos manejan varias de estas tecnologías de forma eficiente ya que es lo que mas les gusta.
Para mí todas las competencias las debemos observar mas puntualmente de acuerdo al resultado de mi diagnostico, ya que todas y cada una de ellas aporta importantes elementos que servirán a los y las jóvenes a su formación académica y personal.
Para la elaboración de este trabajo, debo agradecer la colaboración de mis compañeros docentes, Jaime y Silvia por su apoyo, así como de Claudia directora del plantel por permitirme la utilización de la información del comité, al cual yo pertenezco.